Periódico de alumnas de 2ºC-A de Grado de Educación Infantil

Hablamos con nuestros padres, tíos, abuelos y nos cuentan historias y anécdotas de su pasado. En nada que le preguntamos a la abuela por el abuelo, nos cuenta cuándo lo conoció, y cómo pasó de ser un amiguillo a ser el amor de su vida.

Antiguamente la gente se casaba muy joven. Preguntando a las personas mayores, podemos descubrir que se casaban y tenían su primer hijo entre los 20-25 años.

Sin embargo, comparamos esto con lo que ocurre actualmente, y podemos ver perfectamente que hay muchas personas de una media de 30 años que siguen viviendo con sus padres.

¿Por qué ocurre esto? Nos preguntamos. Pues podemos ver que es debido a que antes la mayoría de las personas no tenían estudios superiores y por ello, se ponían a trabajar y se independizaban antes. Sin embargo, hoy en día, la población que estudia es superior a la de hace cuarenta años. La media de que una persona termine su Carrera es de 5 años. Por ello, contando que empiece ésta a los 18, vemos que hasta los 23 años no terminará sus estudios. A esto, debemos añadirle que muchas personas siguen su formación con un máster y otras muchas tardan en encontrar un trabajo adecuado para sus metas de futuro.

Por otro lado, el primer matrimonio que efectúan actualmente las personas es con algo llamado hipoteca. Esto hace que hasta que no tengan ahorros para poder comprarse un piso o casa y para casarse, no empiecen a formar su vida como matrimonio.

Todo esto conlleva a que los jóvenes estén en sus casas y vivan con sus padres hasta bien entrada la época de la adultez. Todo esto nos lleva a pensar a que hay poca autonomía e independencia en la juventud actual. Están acostumbrados a vivir con sus padres, a que éstos le planchen y laven la ropa, le hagan la comida, etc. Y una vez se independizan, les cuesta mucho adaptarse a esta nueva situación.

Con todo esto, podemos ver como la generación de nuestros padres trabajaba para sus padres y ahora trabajan para sus hijos. Y por ello nos preguntamos, ¿al hacer que estos últimos se acostumbren a ello, los futuros hijos de nuestra generación serán de nuevo como los anteriores, o seguirán hibernando en sus hogares? Desde mi punto de vista, tenemos que ser valientes e independizarnos cuando lo creamos conveniente en todos los aspectos y no solo mirando el tema de la comodidad de tenerlo todo hecho al seguir viviendo con los padres. No debemos dejar que nuestra vida se rija totalmente a horarios, trabajo, planes, etc. Hay que salir a la aventura y vivir.

¡Hola chicas!

Acabo de enterarme de que el jueves dia 17 N hay una manifestación en la que los alumnos de todas las facultades se
reivindican contra el sistema. Por lo que he podido leer algunas de las reivindicaciones que se quieren llevar a cabo son:

  • La derogación del Real Decreto de ECTS, puesto que este sistema de créditos impone la figura del estudiante a tiempo
    completo e imposibilita la compatibilidad de los estudios con otro tipo de actividades.

No es normal que empecemos las clases a las 8.00h de la mañana y terminemos a las 14.00h y  sin descanso ¿somos máquinas? . Además que tengamos que hacer trabajos que nos ocupen toda la tarde, quedar después de clase porque lo horarios establecidos no permiten terminar estos trabajos en horario lectivo. No tenemos vida después de clases, no da tiempo a nada y todo la completar un sistema de créditos de los que después te aprueban o no. Pienso que el trabajo que realizamos en horario extraescolar no esta lo suficientemente valorado y pienso que los créditos no son un buen método para
valorar de forma cuantitativa el trabajo que realizamos fuera del aula.

  • Rechazo de  la subida de las tasas de matriculación, así como la penalización económica a las 2ª y 3ª matrículas,  reivindicamos la congelación y bajada progresiva de las tasas hasta alcanzar la gratuidad.

No estoy de acuerdo con este postulado porque las personas que por algún motivo suspendan un número de asignaturas
determinado tengan que pagar otra vez la matricula como si se matriculara del curso entero, ¿Por qué no se paga el examen? ¿Por qué pagar toda una asignatura de nuevo? El sistema no facilita para nada, a aquellas personas con una economía media-baja a estudiar, puesto que las tasas de matriculación están  por las nubes y no puede ser que la matricula normal de u estudiante  que presente una economía media pague una tasa de 720€. Al final lo que se está provocando y promoviendo  es, que como en épocas anteriores,  sólo estudien las personas que tengan dinero. ¿Cuál es la solución a este problema? ¿Se debería privatizar la educación? ¿Realmente pensamos que la matrícula de las universidades serán gratis?

  • Exigimos la retribución de las prácticas, con el fin de evitar la explotación y el trabajo no remunerado.

En clases de educación cuando las alumnas van a hacer las prácticas es normal que se las deje solas con los niños durante
periodos de tiempo largos, de forma que ellas puedan tener más tiempo libre y lo tomen como un tiempo de descanso ,ya que los niños están controlados.  A las niñas que van a hacer las practicas las explotan de forma sutil,  diciendo que es bueno que se queden el mayor tiempo posible con ellos para aprender más.  Ahora pregunto, ¿si las prácticas de las alumnas fueran remuneradas ocurriría lo mismo? Y ¿Si se pagaran por horas de clase impartidas?

  • Con el fin de garantizar la movilidad de los estudiantes por Europa, exigimos el aumento del presupuesto destinado a
    becas Erasmus.

Este postulado es uno de los más importantes porque lo que debe hacer el gobierno es fomentar la salida de los alumnos al extranjero para una mayor y mejor formación del profesorado, así como dar a conocer al mundo las nuevas generaciones de estudiantes españoles y las personas  que van a controlar el mundo. ¿Por qué se invierte tan poco en educación? ¿Por qué no se invierte más en Erasmus y becas? ¿Tanto cuesta formar a profesionales de calidad? ¿ De verdad no merece la pena invertir en educación?

Espero que todas estas preguntas algún día tengan respuestas y que todas nos beneficien y que ayuden a formar a profesionales de calidad.

En todos los lugares uno puede ver animales muriendo de hambre, sin hogar, con enfermedades, sucios, es decir abandonados. Los más afectados son los perros y los gatos.

Antiguamente el maltrato en los animales era considerado como algo normal, ya que sobre todo algunos de ellos se utilizaban para trabajos de carga. Hoy día hemos ido mejorando este concepto, pero aún así hay personas que tienen mascotas que para ellos son como un juguete y hay gente sin escrúpulos que de un momento a otro no les importa abandonar a su animal de compañía, deshacerse de él. Yo aún no consigo entender como estas “personas” si es que se las puede llamar así, pueden realizar hechos como este.

Para mí, que me encantan los animales, y considero mis mascotas como uno más de la familia me resulta impensable dejar en la calle, separarme de estas. Esto es como si abandonara a un hijo, hermano, etc, a una persona.

Ya no tiene nombre cuando la cosa no solo queda en el abandono sino que se permiten el maltratar , pegar o herir a estos animales que tienen consigo porque se creen que son de su poder. Esto resulta equiparable a cualquier maltrato que se pueda realizar a una persona, ya que son seres vivos que aunque no puedan expresarse pueden sentir y sobre todo sienten el dolor físico.

Finalmente decir que si vemos por la calle o, en el peor de los casos, conocemos a alguien que maltrata a sus animales, no debemos pasar por delante sin más o hacer la vista gorda sino que debemos denunciar a estos maltratadores para que no se crean que pueden descargar sus furia o sus problemas pegandole a sus mascotas.

Intentemos querer a nuestos animales como ellos nos quieren a nosotros.

En esta entrada voy a hablar sobre el burka, este término puede referirse a dos formas de ropa tradicional que usan las mujeres en países del mundo árabe, y otros de religión islámica, Afganistán por ejemplo, donde es la vestimenta tradicional de mujeres afganas pashtunes.

Una de ellas es un tipo de velo que se ata a la cabeza, sobre un cobertor de cabeza y que cubre la cara a excepción de una raja en los ojos para que la mujer pueda ver a través de ella.

Otra caracteristica de una de las vestimentas es una prenda que se conoce como burka completo, burka afgano o, en ocasiones,chador, el cual cubre el cuerpo y la cara por completo.

Ambas clases de burka son utilizados por algunas mujeres musulmanas como una interpretación del código de vestido del hiyab.

Aquí debajo dejo unos ejemplos de cada una de las vestimentas que anteriormente he comentado.

Este tema es algo complicado ya que nisiquiera el gobierno sabe que hacer con esta situaciones. Para mí, llevar el burka o no en realidad me da lo mismo, pero ¿Por qué cuando vamos a su país a nosotras las mujeres nos prohiben entrar en sus mezquitas, o tenemos que ir tapadas,…?.

Nosotros aquí en España no les ponemos ningún impedimento de ningún tipo, pueden entrar donde quieran con ese velo. Particularmente no me parece bien, porque si en tu país lo prohiben se debería de hacer lo mismo en España. Llevar eso puede suponer que por alguna razón la gente que este a su alrededor piense que pueden llevar alguna bomba, o si ellas nos ven el rostro ¿Por qué nosotros no?. No deberíamos de generalizar porque algunos de sus patriotas lo hayan hecho, pero es así.

El burka lo veo para la mujer como un castigo sin libertad de expresión, ellas dirán que están a gusto con eso, claro que sí, porque es lo único que han conocido, pero si se les diera la oportunidad de que vivieran como personas “normales” pienso que cambiarían de opinión, verían la libertad que tenemos las mujeres hoy en día, que también su libertad.

En conclusión, el gobierno de España debería de prohibir el burka para hacer de las mujeres, de esos paises tan subdesarrollados, tengan libertad de expresión, que por ellas mismas experiementen lo que es no llevar esa carga, y que elijan si prefieren vivir su vida “tapadas” o “descubiertas”.

Desde hace algún tiempo llevamos observando la falta de respeto en los centros educativos. Tengo la certeza de que la raíz del problema está en el entorno a la familia, aunque siempre a lo primero que se le señala es a la educación recibida en la escuela.

Que conste que el respeto no solo se ha perdido en la gente joven, sino que los adultos también han perdido el respeto (padres a maestros/as, profesores a los alumnos/as….) Son los adultos los que deben enseñar  a los más pequeños el valor del respeto y conseguir que se mantenga a lo largo de la vida.

Cuando nuestros mayores nos cuentan sus vivencias  empezamos a reflexionar, de que el respeto ante los maestros/as y hacia los padres era algo primordial para ellos. Era un valor que se inculcaba en las casas desde que se nacía.

Hay una infinidad de anécdotas que recuerdo de mi paso por el colegio y el instituto. Aun me acuerdo de aquel día en el que una profesora llamó la atención de uno de esos alumnos a los que los demás compañeros denominábamos “chulillo” porque no dejaba de utilizar el móvil en clase, ella le dijo que si lo volvía a ver con el móvil le haría un parte y lo expulsaría de clase. Así fue, el chico lo volvió a utilizar y saliendo por la puerta de clase la respuesta de él fue “joder que no ha sido para tanto, la vieja amargada” aparte de los insultos varios que este le propicio a espaldas de ella.

Hace años cuando a los niños/as eran expulsados o castigados en clase, los padres apoyaban la actuación de los docentes, pero hoy en día esto no ocurre. Reprochamos todos los comportamientos a los docentes e incluso les decimos como deben actuar en el aula con nuestros hijos cuando ellos son los profesionales.

Es muy triste ver como personas que han luchado toda su vida por conseguir su sueño, no logren sentirse totalmente satisfechos de su trabajo por culpa de algún o algunos alumnos/as.

¿Dónde ha quedado el respeto? ¿Sabemos dónde está el límite? Estas son las preguntas que nos debemos hacer  para empezar a educar de una manera correcta, desde el respeto y la tolerancia.

Al comienzo del curso escolar 2010/2011 ocurrió un suceso que me llevó bastantes días reflexionando. Esta es una buena manera de compartirlo con todos/as ustedes.

Patricia, un familiar cercano a mí, tuvo serios problemas a la hora del ingreso en el centro escolar que le llevaron a estar varios meses sin poder asistir al instituto, ya que éste no cumplía con los recursos adecuados a su discapacidad, la espina bífida, que es una malformación congénita, que surge en el embarazo y le anula las funciones de los miembros inferiores del cuerpo.

Al realizar la matriculación, sus padres ya informaron de su problema, por lo que el centro debería haber tomado medidas para que no se produjese ninguna alteración al inicio de curso. Tras varios días de intento, hablando con el equipo directivo y personal responsable, no ponían ninguna solución a ello. Tuvieron que pasar a manos de otros organismos para hacerse oír, llamaron a la radio explicando su caso y emitieron una entrevista de su maestra de apoyo del centro al que anteriormente acudía. Tras la entrevista en la radio, se solucionó el problema ya que parece ser que vivimos en un mundo guiado, entre otras cosas, por la “buena fama” y el prestigio.

¿Es necesario llegar hasta estos extremos para que una niña con discapacidad pueda tener una enseñanza igualitaria al resto de alumnos/as? ¿Se han eliminado todas las barreras a las discapacidades en los centros educativos?

La respuesta a ambas preguntas es “NO”, lo primero porque es un derecho que todos los niños/as gocen de una educación igualitaria y digna; en segundo lugar, muchos de los centros educativos no están capacitados para acoger a una niña con estas características, somos todos iguales pero la sociedad es la que hace la diferencia.

Todos sabemos que hay tiempos de crisis y que en numerosos trabajos están reduciendo la plantilla de trabajadores. Según el grado de discapacidad, algunos de estos niños/as necesitan un sondeo cada tres horas para poder expulsar su orina y en muchos centros no cuentan con el personal suficiente, en su caso, es el ATS del centro de salud más cercano el que lleva a cabo este trabajo y en muchas ocasiones no cumplen con el horario a seguir, cuando debería ser y estar capacitado el propio monitor de apoyo para realizarlo.

Quería haceros partícipes de la dificultad añadida que pueden tener los niños discapacitados en los centros educativos y que este caso real os hiciera pensar sobre las barreras que la mayoría de la población le interponemos en sus caminos.

Espero que como buenos futuros docentes, este tipo de problemas no lleguen a producirse y si ocurriesen, tengan pronta solución para que afecte lo menos posible a la escolarización del alumno/a.

¡Hola Lectores!

A continuación os voy a dejar una receta de un postre que seguro que os encantará. ¡Probad hacerlo! Es fácil y está riquísimo 🙂

Ingredientes:

  • 1 sobre (1 lb 1.5 oz) de mezcla para galletas de chispas de chocolate Betty Crocker
  • 1 sobre (1 lb 1.5 oz) de mezcla para galletas de azúcar o de mantequilla de cacahuate Betty Crocker
  • Mantequilla y huevos para las galletas indicadas en los sobres
  • 4 tazas de helado de vainilla o chocolate o yogurt congelado un poco suave
  • 4 tazas de helado de menta o fresa, o yogurt congelado un poco suave
  • Dulces para decorar Betty Crocker
  • Chispas de chocolate en miniatura, si lo deseas 🙂

Modo de preparación:

  1. Precalienta el horno a 375°F. Haz la mezcla de masa para galletas como lo indica el reverso de las bolsas utilizando la mantequilla y los huevos. Excepto, pon la masa por cucharadas en charolas para horno sin engrasar, separadas una de la otra por 2 pulgadas (para que no se peguen una a la otra).
  2. Hornea de 11 a 13 minutos o hasta que las orillas estén doraditas. Deja enfriar 1 minuto. Retíralas a una parrilla para galletas a que se enfríen completamente aproximadamente 30 minutos.
  3. Para cada sándwich de helado coloca como 1/3 de taza de helado entre dos galletas. Gentilmente presiona las galletas a que el helado se salga un poco de la orilla de la galleta y presiona los sándwiches sobre las chispas de chocolate o los dulces para que se peguen al helado. Envuélvelos individualmente con plástico y colócalos en una bolsa para cierre. Congélalos.
Por último, os dejo la información nutricional de este postre, por si alguien está a dieta y quiere saber si poder permitirse este capricho jeje

Información Nutricional:

1 Porción: 270 Calorías (120 Calorías de Grasa);Grasas 14g (Saturada 8g, Monoinsaturada 3g);Colesterol 40mg;Sodio 180mg;Proteína 3g

% de Valores Diarios: Calcio 6%;Ácido Fólico 4%;Hierro 4%;Magnesio 2%;Ácido Pantoténico 2%;El Fósforo 6%;Riboflavina 8%;Selenio 2%;Tiamina 4%;Vitamina A 8%;Vitamina B12 4%;Vitamina D 4%;Zinc 2%

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