Periódico de alumnas de 2ºC-A de Grado de Educación Infantil

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¿ SON DIFERENTES LOS NIÑOS/AS CON SÍNDROME DE DOWN?

Como conoceréis, el síndrome de Down, es una alteración genética caracterizada por padecer un cromosoma extra, es decir, tres en lugar de dos, que ocasionan retrasos en la forma en la que un niño/a se desarrolla mentalmente y físicamente.

Con este artículo, la finalidad que persigo, es que se traten a estos niños/as en la sociedad que vivimos, con la mayor naturalidad y  como a los demás niños/as que no padecen esta alteración, aunque como es evidente, hoy en día debido a las pruebas de detención prenatales y a la actual ley de aborto, que amplía el plazo hasta la semana catorce, cada vez nacen menos niños con síndrome de Down, con lo que,  yo no estoy de acuerdo, porque no se tratan de niños diferentes, sino de características distintas, y no me parece bien, que no se le dé, una oportunidad, a estas personas, por el hecho de tener un cromosoma más.

Obviamente, estos niños con síndrome de Down, pueden hacer las mismas cosas que el resto de los niños/as por lo que para nada esa concepción, de que son diferentes, porque igual que el resto, aprenden a comer, caminar, vestirse, asistir a la escuela y les gusta lo que a todos/as cantar, bailar, jugar… Con la diferencia, de que estos niños/as, necesitan un periodo más largo, para adquirir las capacidades, ya que su proceso, es algo más lento.

Una pregunta, que siempre me hago cuando salgo a la calle es, ¿Porque cuando nos ven con un niño/a con síndrome de Down nos preguntan a los acompañantes su nombre u otras preguntas relevantes de él/ella y no directamente le pregunta al niño/a?

Es una pregunta, que no entiendo, porque cuando vamos con otro niño/a que no tiene esta alteración, le hablamos y preguntamos directamente, sin embargo, con los niños/as de síndrome de Down, la mayoría de las personas no se dirigen a ellos, desde mi punto de vista y experiencia, creo que tienen la concepción de que un niño/a con síndrome de Down posee una discapacidad y por lo tanto tiene un problema, cuando por norma general, esto no sucede así, ya que todos aprenden hablar como cualquier otro niño/a e incluso antes que otros niños/as sin ningún tipo de alteración.

Aunque, con el paso de los años, estos niños/as se han integrado en la sociedad, todavía existen ciertos mitos falsos, sobre las personas con síndrome de Down, y desde aquí, sugiero, que se trate con normalidad, puesto que no es una enfermedad, sino una alteración genética, con la única diferencia de unas características físicas y un ritmo de aprendizaje más lento.

 

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Enfermedades Raras: ICTIOSIS

¡ Hola chicas! Aquí os dejo un tipo de enfermedad rara, que no es muy común pero sí que es bueno que la conozcamos.

La ictiosis es una enfermedad cutánea de origen genético, que es relativamente común, y provoca que la piel se vuelva seca y escamosa, como la de un pez.

Es una enfermedad que afecta a los niños y se mantiene hasta en la vejez. Se presenta con mayor frecuencia en los meses de invierno, y generalmente se asocia con otras enfermedades cutáneas. Las lesiones son más frecuentes en las extremidades, pero también puede verse afectado el tronco.

Aquí os dejo un enlace para que veáis en imágenes que características físicas se observan.

http://www.youtube.com/watch?v=0X1586u1lkY

 

 

ENFERMEDADES RARAS: Síndrome de Angelman.

SÍNDROME DE ANGELMAN.

¿ QUÉ ES EL SÍNDROME DE ANGELMAN?                                                                                                                                                                                                                                                                                              Es una enfermedad neuro-genética caracterizada por un retraso en el desarrollo, una capacidad lingüística reducida o nula, escasa receptividad comunicativa, escasa coordinación motriz, con problemas de equilibrio y movimiento, estado aparente permanente de alegría, con risas y sonrisas en todo momento, siendo fácilmente excitables, hipermotricidad, déficit de atención, étc.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                No se conoce que esta enfermedad haya sido producida por un virus o cualquier agente externo.                                                                                                                                                                                                                                                                            El síndrome de Angelman es una enfermedad cuyas principales causas son genéticas (anomalías asociadas a los cromosomas).

El síndrome suele ser diagnosticado en torno a los 3-7 años de edad, cuando aparecen en el niño conductas y rasgos que evidencian la enfermedad. Ésta no suele ser reconocida en bebés recién nacidos puesti que los problemas de desarrollo que causa esta enfermedad no son específicos.                                                                                                                                                                                                                                           Empezamos a creer que un niño padece esta enfermedad cuando a los 6-12 meses se produce un retraso en  la perdida de habilidades.

¿CÓMO TRABAJARLA EN UN AULA DE INFANTIL?                                                                                                                                                                                                                                                                          Teniendo en cuenta que hasta una edad avanzada la enfermedad no se manifiesta totalmente, podríamos encontrar en nuestra aula algún niño con este problema.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Primero empezaremos a trabajar aspectos básicos como la motricidad o la capacidad de coordinación, ya que las primeras manifestaciones del síndrome son estas.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Utilizaremos materiales como bolas gigantes de goma en las que el niño se tumba y juega encima de ella para estimularlo y poder ejercitar sus músculos al moverse mejor.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   La pintura también es un buen método además de que para que el niño se relaje para desarrollar el tema de la coordinación y el equilibrio.                                                                                                                                                                                                                                                          Una buena terapia (extraescolar) es con caballos, de forma que el niño experimente, tenga menos miedo y siga trabajando la motricidad.

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