Glogster Navideño de Rafaela Zafra Palma 2ºC

Glogster navideño

A continuación ponemos el link del glogster que hemos realizado entre Beatriz Reina Rodríguez, Pilar Tapia Fernández, Miriam Pérez Hermán, Beatriz Sepúlveda Muñoz y yo, María José Peinazo Morales

http://www.glogster.com/glog/6lu1anihc4skl14qdbc2ka0

Glog Navideño

http://www.glogster.com/glog/6lu1aucb7b97ek1pip9jvpg

Realizado por:

María Ramos Castillejo.

María Porras Porras.

Lucía Pérez Sánchez.

Jéssica Secilla Anta.

2ºC Ed. Infantil (subgrupo A).

 

GLOGSTER NAVIDEÑO

http://www.glogster.com/glog/6lu1ciki1m2vlte0cacjegp

Trabajo realizado por las alumnas de 2º de Educación Infantil C subgrupo A

Lidia Ortega Tejero

Susana Pulido Burgos

Mª Dolores Ruíz Mata

Salomé Varo López

Mª Dolores Zamora Marchal

Fiesta de Navidad

http://www.glogster.com/glog/6lukvhp0uvetta75370dja0

 

Realizado por:

Julia Ortega Fernández

Almudena Rodríguez Hurtado

Lorena Ruiz Ruiz

Irene Trenas Delgado

Suicidio por bullying

El bullying, también llamado violencia escolar es uno de los temas que ultimamente muchos investigadores están estudiando. Un tiempo atrás se consideraba como algo natural entre los alumnos/as, como simples “piques” y “problemillas” de pronta solución.

Gracias a las investigaciones sobre este tema nos hemos dado cuenta que es algo mucho más grave de lo que se pensaba.

En nuestros centros educativos, hoy día, debemos elaborar protocolos para erradicar el bullying que incluimos en nuestros planes de convivencia.

Esta tarde leyendo algunos temas relevantes, he encontrado una noticia bastante interesante, una niña de apenas 10 años se ha suicidado a causa de los acosos que sufría de sus compañeros. Aquí os dejo los enlaces por si os gustaría saber algo más sobre la noticia:

http://www.adn.es/lavida/20111115/NWS-1081-escuela-maltratocolegio.html

http://www.telecinco.es/informativos/internacional/Ashlynn_Conner-Stacy_Conner-acoso_escolar-EEUU-suicidio_0_1505849545.html

http://www.thedaily.com/page/2011/11/15/111511-news-girl-suicide-1-3/

Bilingüismo… ¿Progreso o retraso? (Artículo de opinión)

Cada día hay más preguntas en relación a este tema, pero…

¿Qué es lo que debemos saber realmente?

Si viviéramos en una sociedad monolingüe está claro que todo sería mucho más fácil, pero la situación actual no es así, por lo que creo que es necesario que aprendamos otras lenguas.

Enseñanza bilingüe es esa que se apoya en dos idiomas, como por ejemplo el español y el inglés.

Hoy en día este tema es muy debatido en la enseñanza, aunque cada vez son más las personas que piensan que se debe dar el bilingüismo en la educación como algo favorable; sin embargo muchas otras piensan que es algo perjudicial, ya que si a un niño pequeño le cuesta aprender español… ¿Cómo será capaz de aprender otro idioma?

Muchas investigaciones demuestran que un niño se puede convertir en un perfecto bilingüe. Por lo tanto no es cierto que la enseñanza bilingüe tenga consecuencias negativas, o sea difícil conseguir que los niños aprendan dos lenguas.

Desde mi punto de vista, el único “problema” que puede existir es que la mayoría de los alumnos a los que se le enseñe la educación bilingüe en la escuela, no obtengan los resultados que esperan, pero eso se debe a que la mayoría de profesores y maestros, están en formación permanente, adquiriendo nuevas lenguas para poder impartir clase en otros idiomas.

Las ventajas se presentan cuando los maestros y profesores, tienen los recursos necesarios y se produce la introducción de otro idioma en el preescolar. La experiencia demuestra que es muy fácil conseguir que unos alumnos de preescolar se acostumbren a jugar en ingles si la educadora les habla en esta lengua.

Lo que está demostrado es que aunque muchos padres piensen que el bilingüismo produce retrasos, los niños monolingües y bilingües alcanzan el mismo nivel. El uso de lenguas, no les resulta confuso a los niños, ni empeora su desarrollo, sino todo lo contrario.

Los medios de comunicación como la televisión, es uno de los más utilizados para enseñar,  pero la interacción humana es el mejor método y muchos padres tienen razón en considerar al bilingüismo como una meta deseable.

En resumen, el bilingüismo es la mejor forma para mejorar la calidad de vida y los procesos de comunicación entre diferentes personas,  haciendo que podamos conocer diferentes culturas, países y  distintos modos de pensar. Si son todo ventajas… ¿Por qué no aprender otros idiomas?  ¡Ahora es tu turno!

Bodas de Plata a los 70 (artículo de opinión)

Hablamos con nuestros padres, tíos, abuelos y nos cuentan historias y anécdotas de su pasado. En nada que le preguntamos a la abuela por el abuelo, nos cuenta cuándo lo conoció, y cómo pasó de ser un amiguillo a ser el amor de su vida.

Antiguamente la gente se casaba muy joven. Preguntando a las personas mayores, podemos descubrir que se casaban y tenían su primer hijo entre los 20-25 años.

Sin embargo, comparamos esto con lo que ocurre actualmente, y podemos ver perfectamente que hay muchas personas de una media de 30 años que siguen viviendo con sus padres.

¿Por qué ocurre esto? Nos preguntamos. Pues podemos ver que es debido a que antes la mayoría de las personas no tenían estudios superiores y por ello, se ponían a trabajar y se independizaban antes. Sin embargo, hoy en día, la población que estudia es superior a la de hace cuarenta años. La media de que una persona termine su Carrera es de 5 años. Por ello, contando que empiece ésta a los 18, vemos que hasta los 23 años no terminará sus estudios. A esto, debemos añadirle que muchas personas siguen su formación con un máster y otras muchas tardan en encontrar un trabajo adecuado para sus metas de futuro.

Por otro lado, el primer matrimonio que efectúan actualmente las personas es con algo llamado hipoteca. Esto hace que hasta que no tengan ahorros para poder comprarse un piso o casa y para casarse, no empiecen a formar su vida como matrimonio.

Todo esto conlleva a que los jóvenes estén en sus casas y vivan con sus padres hasta bien entrada la época de la adultez. Todo esto nos lleva a pensar a que hay poca autonomía e independencia en la juventud actual. Están acostumbrados a vivir con sus padres, a que éstos le planchen y laven la ropa, le hagan la comida, etc. Y una vez se independizan, les cuesta mucho adaptarse a esta nueva situación.

Con todo esto, podemos ver como la generación de nuestros padres trabajaba para sus padres y ahora trabajan para sus hijos. Y por ello nos preguntamos, ¿al hacer que estos últimos se acostumbren a ello, los futuros hijos de nuestra generación serán de nuevo como los anteriores, o seguirán hibernando en sus hogares? Desde mi punto de vista, tenemos que ser valientes e independizarnos cuando lo creamos conveniente en todos los aspectos y no solo mirando el tema de la comodidad de tenerlo todo hecho al seguir viviendo con los padres. No debemos dejar que nuestra vida se rija totalmente a horarios, trabajo, planes, etc. Hay que salir a la aventura y vivir.

REIVINDICANDO EN LAS FACULTADES (artículo de opinión)

¡Hola chicas!

Acabo de enterarme de que el jueves dia 17 N hay una manifestación en la que los alumnos de todas las facultades se
reivindican contra el sistema. Por lo que he podido leer algunas de las reivindicaciones que se quieren llevar a cabo son:

• La derogación del Real Decreto de ECTS, puesto que este sistema de créditos impone la figura del estudiante a tiempo
  completo e imposibilita la compatibilidad de los estudios con otro tipo de actividades.

No es normal que empecemos las clases a las 8.00h de la mañana y terminemos a las 14.00h y  sin descanso ¿somos máquinas? . Además que tengamos que hacer trabajos que nos ocupen toda la tarde, quedar después de clase porque lo horarios establecidos no permiten terminar estos trabajos en horario lectivo. No tenemos vida después de clases, no da tiempo a nada y todo la completar un sistema de créditos de los que después te aprueban o no. Pienso que el trabajo que realizamos en horario extraescolar no esta lo suficientemente valorado y pienso que los créditos no son un buen método para
valorar de forma cuantitativa el trabajo que realizamos fuera del aula.

• Rechazo de  la subida de las tasas de matriculación, así como la penalización económica a las 2ª y 3ª matrículas,  reivindicamos la congelación y bajada progresiva de las tasas hasta alcanzar la gratuidad.

No estoy de acuerdo con este postulado porque las personas que por algún motivo suspendan un número de asignaturas
determinado tengan que pagar otra vez la matricula como si se matriculara del curso entero, ¿Por qué no se paga el examen? ¿Por qué pagar toda una asignatura de nuevo? El sistema no facilita para nada, a aquellas personas con una economía media-baja a estudiar, puesto que las tasas de matriculación están  por las nubes y no puede ser que la matricula normal de u estudiante  que presente una economía media pague una tasa de 720€. Al final lo que se está provocando y promoviendo  es, que como en épocas anteriores,  sólo estudien las personas que tengan dinero. ¿Cuál es la solución a este problema? ¿Se debería privatizar la educación? ¿Realmente pensamos que la matrícula de las universidades serán gratis?

• Exigimos la retribución de las prácticas, con el fin de evitar la explotación y el trabajo no remunerado.

En clases de educación cuando las alumnas van a hacer las prácticas es normal que se las deje solas con los niños durante
periodos de tiempo largos, de forma que ellas puedan tener más tiempo libre y lo tomen como un tiempo de descanso ,ya que los niños están controlados.  A las niñas que van a hacer las practicas las explotan de forma sutil,  diciendo que es bueno que se queden el mayor tiempo posible con ellos para aprender más.  Ahora pregunto, ¿si las prácticas de las alumnas fueran remuneradas ocurriría lo mismo? Y ¿Si se pagaran por horas de clase impartidas?

• Con el fin de garantizar la movilidad de los estudiantes por Europa, exigimos el aumento del presupuesto destinado a
  becas Erasmus.

Este postulado es uno de los más importantes porque lo que debe hacer el gobierno es fomentar la salida de los alumnos al extranjero para una mayor y mejor formación del profesorado, así como dar a conocer al mundo las nuevas generaciones de estudiantes españoles y las personas  que van a controlar el mundo. ¿Por qué se invierte tan poco en educación? ¿Por qué no se invierte más en Erasmus y becas? ¿Tanto cuesta formar a profesionales de calidad? ¿ De verdad no merece la pena invertir en educación?

Espero que todas estas preguntas algún día tengan respuestas y que todas nos beneficien y que ayuden a formar a profesionales de calidad.

EL MALTRATO ANIMAL. (Artículo de opinión).

En todos los lugares uno puede ver animales muriendo de hambre, sin hogar, con enfermedades, sucios, es decir abandonados. Los más afectados son los perros y los gatos.

Antiguamente el maltrato en los animales era considerado como algo normal, ya que sobre todo algunos de ellos se utilizaban para trabajos de carga. Hoy día hemos ido mejorando este concepto, pero aún así hay personas que tienen mascotas que para ellos son como un juguete y hay gente sin escrúpulos que de un momento a otro no les importa abandonar a su animal de compañía, deshacerse de él. Yo aún no consigo entender como estas “personas” si es que se las puede llamar así, pueden realizar hechos como este.

Para mí, que me encantan los animales, y considero mis mascotas como uno más de la familia me resulta impensable dejar en la calle, separarme de estas. Esto es como si abandonara a un hijo, hermano, etc, a una persona.

Ya no tiene nombre cuando la cosa no solo queda en el abandono sino que se permiten el maltratar , pegar o herir a estos animales que tienen consigo porque se creen que son de su poder. Esto resulta equiparable a cualquier maltrato que se pueda realizar a una persona, ya que son seres vivos que aunque no puedan expresarse pueden sentir y sobre todo sienten el dolor físico.

Finalmente decir que si vemos por la calle o, en el peor de los casos, conocemos a alguien que maltrata a sus animales, no debemos pasar por delante sin más o hacer la vista gorda sino que debemos denunciar a estos maltratadores para que no se crean que pueden descargar sus furia o sus problemas pegandole a sus mascotas.

Intentemos querer a nuestos animales como ellos nos quieren a nosotros.